釘釘,這個本是屬于辦公的軟件，在2020年初，疫情肆虐的冬季，不知不覺變成了廣大學子的學習軟件。誰能想到，00后們年紀輕輕就能享受到“被釘釘支配的恐懼”了。

釘釘也沒想到，它堂堂辦公軟件“老大”，一個“已讀”就能讓讓眾多“社畜”聞風喪膽，如今卻要在祖國的花朵們面前跪地求饒。

年初，5歲的釘釘菜立下了一個“干掉自己”的FLAG，沒成想，這FLAG還沒立好看，就差點被小學生們“干掉”了。

情人節那天，釘釘官微發了一條“跪地求饒”的視頻，說“討個生活而已，少俠手下留星。微博評論里除了哈哈哈的吃瓜群眾，還有阿里系的官博們抱團安慰。

2月16日，釘釘又發布了一條視頻，求好評，求放過，直接叫“爸爸”，在線求饒。釘釘為什么這么可憐？這還要從一只可憐的蝙蝠說起。

受到疫情影響，學生們的開學變得遙遙無期。但是現在互聯網如此發達，寒假被拉長，怎么能放任宅在家里的小朋友們快樂玩耍呢？必須停課不停學啊。

按說，釘釘作為一款辦公軟件，和在線教育沒有什么牽扯。但架不住本身業務水平過硬，被教育部選中為小學生網課平臺。

為了保證學生們的學習效率，釘釘上線了在線課堂、直播互動等功能，老師們可以直播講課，可以和學生們實時互動，可以發布作業和考試，可以查看學生的學習和作業進度，學生們還要像上班族一樣每天打卡上課。

2月5日，由于“云辦公”和“云上學”的雙重影響，釘釘在App Store免費排行榜上首次沖到了名，也是首次超過微信。網友調侃說，阿里心心念念5年、砸錢都辦不到的事，一群吃野味的憨憨卻搞定了。

釘釘為學生們的學習效率鞠躬盡瘁，小學生們卻不領情。他們集體“出征”，沖到各大應用商店真摯地為釘釘送上“一星好評”。甚至在社交軟件的一些熱門微博下面，都能看到這樣的評論：

應用商店不到一星的APP就會被下架，釘釘，你懂吧？

可憐的釘釘，被祖國的花朵們按在各大軟件的一星上摩擦，隨著下載量的飆升，應用評分也在瘋狂下跌。

總之就是，小學生們覺得釘釘搶走了自己的寒假，是“停課不停學”、“作業量增加”的大幫兇，必須一星差評而后快。

在釘釘發布了求饒微博之后，在老師、家長、吃瓜群眾們的共同努力下，釘釘的評分已經有所回升了。剛剛鮮姐在華為應用商店里看了一下，已經回升到兩星半啦。

學生們的怒氣也不難理解，即使教育部已經有文件下達要求學校和在線教育機構不要提前開課，但終究是晚了一步，很多學校甚至連本該有的寒假都沒有休完，就催促著學生開始網上學習。

一時間，老師、學生都手忙腳亂，很多年紀稍長的教師們并不太熟悉App的操作，生生被逼成了“網絡主播”；開始上課就會有作業，很多學生可能連寒假作業都還沒有寫完，就被布置了更多的學習任務，心里自然怨氣沖天。

其次，釘釘為了保證學習效率的各種程序、功能對于大多數使用者（也就是學生們自己）來說，用戶體驗很不好。

職場人士開視頻會議還會翻車，更遑論自制力較差的小學生們了，甚至一度出現了“攝像頭警告”：傳說老師可以隨時打開學生的攝像頭以監督學生的學習狀態。

雖然這個已經被釘釘官方辟謠了，但學生們的恐懼依然在，威懾程度不亞于后門偷看的班主任。

在線互動也讓學生叫苦不迭，沒有人幫忙，不會的問題也沒有人提醒了，還要面臨老師和家長的雙重壓力，“如何避免上網課被提問”也上了熱搜，假裝網卡都已經不管用了。

然而，學生們畢竟年紀還小，不懂“社會險惡”，他們這樣的大規模差評不僅不會導致釘釘“風評被害”，反而是為釘釘做了一個免費宣傳，他們的一星都成了“反向好評”，不僅不會動搖釘釘在在協同辦公類應用中的地位，反倒讓學校和家長都看到了它的確是監督效果顯著。

小朋友們也不會想到，他們這樣一次大規模的、集體情緒的宣泄，對于釘釘來說，可能是一個千載難逢的機會。